【华夏红星教育】学生难于理解或不易接受的，动手操作──指导学生学。建构主义理论认为，学习不是由教师向学生传递知识，小学课外补习班，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，东丽课外补习班，相反，它要对外部信息主动地选择和加工。对于一些稍难一点的内容，可以适当创设机会，调动学生多种感官参与学习活动。学生独立学习有困难的，小组合作──互相帮助学。“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程
