早教的重要性人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，洛阳启智岛早教，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，启智岛早教感统，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。 早教的误解教育方式的误解。人长期习惯了灌输式教育，80后父
