學習音樂可以培養想象力,提高非智力因素學習音樂可以培養想象力，提高非智力因素。
音樂是聲音的表現藝術，那奇妙的音符給了學人們豐富的想象，對邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間，人們可根據自己的想象來詮釋自己心中的音樂。比如樂器演奏，本身就是對大腦各方面能力的練習與開發。我們的大腦、手、眼、耳及身體各個部分的配合都是對自身反映及協調能力的靈敏性的鍛煉。所以說學習演奏樂器能很好地
中西樂器
學習音樂可以培養想象力,提高非智力因素
學習音樂可以培養想象力，提高非智力因素。
音樂是聲音的表現藝術，那奇妙的音符給了學人們豐富的想象，對邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間，人們可根據自己的想象來詮釋自己心中的音樂。比如樂器演奏，本身就是對大腦各方面能力的練習與開發。我們的大腦、手、眼、耳及身體各個部分的配合都是對自身反映及協調能力的靈敏性的鍛煉。所以說學習演奏樂器能很好地開發智力因素和非智力因素，不論是小孩或成人學習音樂對提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。學音樂能夠獲得一項生存技能當今社會生活和就業壓力越來越大，競爭越來越激烈。那些的科學家大多都是音樂愛好者，音樂水平甚至達到了音樂家的水平。愛因斯鋼琴從小學習過彈鋼琴，我國的地質學家李四光小提琴拉得非常好，我國首小提琴曲《行路難》就是李四光所作。科學研究證明，五六十的人開始學習彈奏樂器可以鍛煉十指的靈活性，會有效地預防老年性。
音樂可以影響人的生理功能
音樂的作用 抑或是在有情緒波動的時候會很想去聽某首特定的旋律，在戴上耳機的那一刻感覺到內心飽飽的滿足。
這是因為，音樂能影響人的情緒。輕松、歡快的音樂可以使大腦及整個神經功能得到改善。音樂可以影響人的生理功能。
簡單來說，節奏明快的音樂可以使人精神煥發，消除疲勞。比如通過給學生欣賞電影《貝多芬傳》可以使學生了解貝多芬精神并從其音樂作品中獲得的，懂得“成功不是戰勝別人而是戰勝你自己”的道理，學會調控自己的情緒，戰勝學習或生活中遇到的困難。旋律優美的音樂可以安定情緒，增加注意力和生活，有利于身心健康。節奏鮮明的音樂具有興奮作用，能使人精神振奮。節奏緩慢、優雅的音樂具有鎮痛、、鎮靜及調節情緒的作用。
從心理學的角度來看，音樂的作用也是有依據的。
提高想象能力音樂是一種用聲音表現的藝術
提高想象能力
音樂是一種用聲音表現的藝術，每一個音符背后都蘊藏著無限的意義。所以這就給了學習音樂的人想象能力、邏輯思維能力以及跳躍性思維提供了無限的空間，可以根據自己的想法來詮釋自己心中的音樂，從理性的方面來說，演奏音樂本來就是對大腦各方面的練習與開發，左右腦、手、眼甚至整個身體各個部分的配合都是對自身的反應以及協調能力的訓練和考驗，所以說學習音樂和演奏音樂是對智商和情商的極大鍛煉與開發。而當科學家用腦成像技術觀察音樂家演奏時候的大腦，他們的大腦就像在開一場盛大的嘉年華，整個大腦不同的腦區都開始協同互動。所以學習音樂對身體與大腦的各個方面的提升都有著極大的幫助。
音樂的同步應用帶來了更高的耐力
“音樂的同步應用帶來了更高的耐力，而音樂的動機性質很大的影響了對疲勞癥狀的緩解，直至自愿疲勞。”當你伴隨著音樂跑步時，你可能會接收不到你身體的疲勞信號，仍然讓自己跑得更遠。
有人會覺得，每個人在跑步時都有理想的節奏，并且達到那個那個節奏時會讓你更快，并且增加你的耐力。如果用音樂運行可以幫助你實現特定的節奏，那么使用音樂運行可以提升性能毫不奇怪。所以在關于音樂的選擇方面每個人可能有自己的偏好。
歌曲的4個方面決定它對運動的影響力：節奏、音感、文化內涵及文化交流。所以經常可以看到學習藝術特別是學習音樂的人身上經常散發出的氣質。前兩個是內在因素，取決于音樂每分鐘的節拍數和音調的悅耳程度。后兩個是外部因素，它們和運動者的音樂知識、個人喜好的風格有關。科學家認為，每分鐘的節拍數（BPM）在120—140之間的音樂是運動的，因為這樣的節奏不僅與人的心跳速率吻合，還可以讓鍛煉者產生“美的感受”。在滿足后兩個外在因素的前提下，選擇這樣的音樂有助提高鍛煉效率。
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