基礎練字攻略:練硬筆字步,從筆畫開始打基礎!基礎練字攻略：練硬筆字步，從筆畫開始打基礎！許多人都愿意去練字，也練習了很長時間，但是不得其法，寫出來的字總是差意，究其原因還是缺乏科學的系統(tǒng)方法。書法這門縱貫千年的藝術并不是一件簡單的事。那么怎么去練習硬筆字呢？練字基礎找一個相對安靜的環(huán)境，拿一本喜歡的字帖，坐下來先一個一個研究字的間架結構和行筆走勢，字帖怎么寫，你跟著怎么寫。練字的時
書法數(shù)字化教室
基礎練字攻略:練硬筆字步,從筆畫開始打基礎!
基礎練字攻略：練硬筆字步，從筆畫開始打基礎！
許多人都愿意去練字，也練習了很長時間，但是不得其法，寫出來的字總是差意，究其原因還是缺乏科學的系統(tǒng)方法。書法這門縱貫千年的藝術并不是一件簡單的事。那么怎么去練習硬筆字呢？
練字基礎
找一個相對安靜的環(huán)境，拿一本喜歡的字帖，坐下來先一個一個研究字的間架結構和行筆走勢，字帖怎么寫，你跟著怎么寫。
練字的時候，一個字寫煩了或者寫太多就再寫下一個字，不然有時候寫多了你會覺得字不像字
日常生活寫字運用你臨摹的字的寫法，不要練字的時候寫的很認真，平常寫字就丟了它。
注意，是跟著臨摹，不是描寫。
描寫沒有用，因為你記不住這個字應該怎么寫才好看，只有一遍遍地研究字帖，學著字帖的樣子寫，你才會開始領悟到字應該怎么寫才看。
漢字筆畫在書寫的過程當中，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉為輕快，收筆出尖。
所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。
這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀盡量寫準確。
鋼筆制作技術沒有得到突破_科技頻道
字帖選擇
曾經在很長一段時間內，硬筆書法都沒有受到足夠的重視。導致結構呆滯、字形呆板乏味、毫無美感的字帖也能大肆流行。新手未能了解書法的審美，就貿貿然地闖進書店挑選字帖，實非上策。誠然，硬筆書法界中確實有值得尊敬的大師。但其實哪怕到了現(xiàn)在，相比于傳統(tǒng)的毛筆書法而言，書法界關注硬筆書法的人士也是寥寥無幾。
近20年來，中性筆制造工藝發(fā)展迅猛，而在國內，更讓人期待的鋼筆制作技術卻幾乎沒有任何突破。這個令人遺憾的事實也從另一方面說明了各方面對硬筆書法的輕視。
同時，鋼筆制作技術沒有得到突破，也讓傳統(tǒng)的書法家認為，硬筆并未具備足夠豐富的表現(xiàn)力，來幫助書家實現(xiàn)自己的藝術追求。因此，也沒有更多的書法家愿意投入到硬筆書法的領域進行更深入的研究。
歐體楷書中的增加筆畫大概分為7類
歐體楷書中的增加筆畫大概分為7類。中部加橫、正上加點、右上加點、正下加點、右下加點、上部加撇和其他增加。
“中部加橫”主要有兩種。1. “辛”“幸”類的字均增加一橫。2. 口內加橫。如“京”“就”“競”“祖”等字，以及“鳥”類諸字。
“正上加點”，指在字的正上方增加一點。“房”字的寫法較為特殊。該字出于《九成宮醴泉銘》中，是隸書楷化的寫法。按照隸法，“尸”上之點，多寫作一橫，也可寫成短豎，惟不宜將橫豎畫同時使用。歐公卻長橫短豎二畫并用。這種寫法，在傳統(tǒng)隸書中也不多見。
“右上加點”，基本上屬于右下方有伸展筆畫時的上方補筆。“氏”“民”2字之點，源于“戈”法。
“正下加點”，主要指“巨”字。取法隸書。
“右下加點”的5個字，分為平衡與補筆兩種。“玉”“社”2字的右下點，起著平衡全字的作用，力量較重，因此底橫不可過長。若需底橫長時，該點則應上移；“步”“涉”右下的加點取法漢隸，漢隸中可見此種寫法；“尉”字的一點為奇特。該點與“寸”之左點成對稱之勢，左右呼應。早年臨帖時見到此字，以為該點是碑殘所致的“石花”。經反復研究，方知是加點。根據(jù)是上橫的長度，如無該點，上橫不必如此之長。
“上部加撇”和“其他增加”，諸類各有千秋。“絲”字右側上部加撇和下部改變寫法，使左右姿態(tài)截然不同；“侯”字左側增加“亻”旁，變簡為繁。只要把握兩“亻”有所不同，也不失為一種變化的寫法；“魏”字之下加“山”，傳統(tǒng)書法中早有此例；“阜”的變化有道理。原來下部是“金雞獨立”，增加一豎后，上下等寬，結構對稱，穩(wěn)定。
通觀全部增加筆畫，主要是加橫與加點兩大類。而且較多數(shù)的增加筆畫加在了字的右側。這與楷書的“左小右大”“左短右長”“左輕右重”的結字原則基本吻合。
數(shù)字書法教室教學軟件系統(tǒng)的應用范圍
1.在書法普及教學中的應用
以全息書法技術為基礎的數(shù)字書法教學軟件系統(tǒng)涵蓋了《中小學書法教育指導綱要》規(guī)定的中小學基礎書法普及教育的所有要求。系統(tǒng)提供了書法教學所需的各種功能，包括筆畫工具、摹寫講解等，非常適合教師進行筆畫、單字、結構、章法、書體、集字、組字等的教學，教師使用碑帖摹寫動畫、名家雙路視頻，以及直接書寫來展示講解書寫過程；并配套了書法學習和教學教程中所需要的參考課件等各種資源，適合中小學開展基礎書法教學應用。
2.在語文寫字教學中的應用
語文教學：系統(tǒng)可應用于語文課教學。6763個硬筆楷書字庫，文本編輯模板以及拼音標注等功能，滿足語文教師進行語文課件制作和課文錄入編輯的需求，單字與詞組教學模板、單字關聯(lián)常用短語和相關成語、漢字
