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問題的場景是孩子沒有接觸過的，不能理解那個場景具體是什么意思，以及這些場景下一些約定成俗的規則；講解的時候應盡可能不要抽像地講，應結合孩子能理解的實際例子進行講解。抽象的部分應該留給孩子一些時間和空間讓他們自己去建構屬于他們自己的內在
河南初中數學機構
進行河南初中數學機構時如何正確的給孩子講解呢？下面就讓主做河南初中數學機構【 河南羅庚教育科技有限公司】帶大家一起了解下吧。
問題的場景是孩子沒有接觸過的，不能理解那個場景具體是什么意思，以及這些場景下一些約定成俗的規則；講解的時候應盡可能不要抽像地講，應結合孩子能理解的實際例子進行講解。抽象的部分應該留給孩子一些時間和空間讓他們自己去建構屬于他們自己的內在邏輯架構。
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【河南羅庚教育科技有限公司】2006年辦學起始，教學團隊由羅庚老師親自帶隊，主打中小學數學思維訓練和初中河南初中數學補習中考特訓。
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