研學旅行在的定義中，這樣一句話是值得我們去深思的，那就是研學旅行是開展研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。從這里我們就可以看出，研學旅行并不是旅游，而是教育。傳統的旅游其目的是“玩”，而研學旅行，其根本目的是在于“學”。研學旅行不是走馬觀花的旅游。研學旅行這種新內容、新形式的素質教育，目的就是讓孩子走出課堂，各方面的能力得到培養，能夠更好地彌補孩子知識缺失的內容。
研學旅行活動
研學旅行在的定義中，這樣一句話是值得我們去深思的，那就是研學旅行是開展研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。從這里我們就可以看出，研學旅行并不是旅游，而是教育。傳統的旅游其目的是“玩”，而研學旅行，其根本目的是在于“學”。研學旅行不是走馬觀花的旅游。研學旅行這種新內容、新形式的素質教育，目的就是讓孩子走出課堂，各方面的能力得到培養，能夠更好地彌補孩子知識缺失的內容。
從中我們可以很清楚的看出，研學旅行就是要開展研究性學習，而旅行是與研學相結合的，游中有學，學中有游。讓學習更有趣味，讓旅游更有深度。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有把書本上看似淺而已懂的道理真實地擺在學生的面前，才會將知轉化為識，把教育融于生活，溶于血脈。這便是素質教育的目的所在。
“讀萬卷書，不如行萬里路。”教育不僅僅是一種求知的模式，更是一條自我成長的途徑。研學活動方向明確、計劃周密、組織有序、開展順利才能碩果累累。
中小學生研學旅行是由門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行核心價值觀，激發學生對黨、對、對人民的熱愛之情；
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