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提問主要是分幾個類型，的是針對說課的內容，怎么做相應的設計，這很重要。另外，也會問你一些其他方面的東西，比如說你為什么考特崗教師等，也會包括一些教育理論的問題，都會在這個時候問你，大家要根據自己的情況進行回答就好了。
作為試講或者說課的方式是，讀師范的同學都知道，就是把自己講的課錄下來，哪怕
農村特崗教師
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啟發性教學原則指教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。材料中的老師有啟發和提問學生的意識，但是材料中反映出老師“啟而不發”的現象，并沒有真正起到啟發誘導的效果，導致學生課題參與積極性不高，究其原因主要有以下幾個方面：
(1)教師問題設置不當，缺乏提問的技巧;問題難度設置不當，沒有考慮到學生的“近發展區”;
(2)問題本身的設置缺乏啟發性，很難引起學生思考的興趣;
(3)提問之后沒有給予學生充分的思考時間;
(4)教師在學生思考過程中缺乏誘導，沒有教給學生思考的方法;
(5)教師的課堂講授過程中并未抓住學生注意力。
“十年樹木，百年樹人”，反映了教師勞動的(B )特點。
A.性 B.長期性 C.復雜性 D.創造性
【】B。解析：本題考查的是教師勞動的特點。“十年樹木，百年樹人”意思是要使小樹成為木料需要很長的時間，而培養一個人才則需要更多的時間。這也就意味著教師的勞動并非是一朝一夕能夠完成的，而是一個長久之計，即具有長期性。因此，B選項正確。
ACD三項均與題意不符，故本題選擇B選項。
以美國學制為藍本，次把中小學的學制規定為“六三三”制的是( )。
A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制
【】D。解析：本題考查的是我國的學制。
