基于館校結(jié)合的科技館教育活動的模式
在以館校資源開發(fā)設(shè)計為根本前提的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)技場館“館校結(jié)合”的科普教育活動,目前如下開展的幾種科普活動形式與學(xué)校科學(xué)教育的聯(lián)系較為緊密。
組建科普團與學(xué)校一同舉辦各種主題的科普講座
通過邀請相關(guān)門、機構(gòu)及學(xué)校教師組建科普團,香港科普儀器,結(jié)合學(xué)校科普活動月的主題活動、及省市的科普日、科普周及科技節(jié)等走進學(xué)校開展多種專題的科普講座,達到傳播科學(xué)知識、方法、精神的目的。
定期在科技館上演的科普劇、科學(xué)小實驗
在常設(shè)展廳設(shè)置表演舞臺,小學(xué)科普儀器,將一些無法用展覽形式表現(xiàn)出來的科學(xué)現(xiàn)象、原理和運用,以科普劇和小實驗的形式,通過工作人員操作表演或觀眾直接參與的形式,直觀、生動地展示在青少年面前,使其身臨其境地體驗科學(xué)、感受科技、激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
中小學(xué)生參與度高的互動類主題活動
主題活動主要是指根據(jù)中小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準,結(jié)合常設(shè)展廳的展示內(nèi)容,商場科普儀器,組織策劃的內(nèi)容豐富、參與度高、互動性強的主題活動,引導(dǎo)青少年進入相關(guān)展品展項科技知識的理解和探索過程。



科技館教育活動的概念
科技館教育活動是指主要依托科技館展覽,整合社會相關(guān)資源,多層面組織開展的一系列具有科學(xué)性、趣味性、參與性的活動。本文討論的科技館教育活動主要指整合學(xué)校資源開展的與中小學(xué)校科學(xué)教育相銜接的教育活動。
科技館館校結(jié)合的教育活動設(shè)計的原則
科技館在教育活動的設(shè)計方面應(yīng)始終遵循“以人為本”的原則,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的特點,發(fā)揮青少年的主體意識,少年宮科普儀器,調(diào)動他們參與活動的積極性,并在活動中輕松地體會、探究科學(xué)的奧妙和原理。






湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售,并擁有自身科技研發(fā)團隊和設(shè)計師團隊為客戶提供科普展品。
科技展品及科技帶來的優(yōu)點
科技展品顧名思義就是能夠展示、普及科學(xué)知識的物品。直觀而言,它是一個實際存在的展品,但同時它還是一個能夠展示體現(xiàn)一定科學(xué)知識的展品。只有同時具備以上2個意義,才能稱之為科技展品。
21世紀的現(xiàn)在,現(xiàn)代化信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,改變著人們的生活,同時也改變著我們的教育模式。越來越多的人意識到,科技展品的信息化設(shè)計成為科技展品未來發(fā)展的一個必然方向。同時也是現(xiàn)代花教育發(fā)展的一個必須方向。
科技帶來的優(yōu)點:1、科技發(fā)展推動了社會的前進和人類進步。如次工業(yè)革命中蒸汽機的發(fā)明和改進,將人類推進到了蒸汽時代,社會生產(chǎn)力極大發(fā)展。
2、進人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,改善了人們的物質(zhì)生活條件和精神生活條件,提高人們生活質(zhì)量。加快社會生活的節(jié)奏,改變?nèi)藗兊淖飨⒎绞健⒔煌绞健W(xué)習(xí)方式、消費方式、娛樂方式。
3、把我們帶入信息時代。它為我們提供了處理、儲存和傳遞信息的手段,給學(xué)習(xí)、工作帶來便利。現(xiàn)代化的交通、通訊等手段,使地球變小,人們交往方便、快捷。

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