師長的說教、家長的打罵會讓青少年更加覺得是父母在控制自己，自尊心受到傷害，而又加劇了這種叛逆。進入青春期的孩子，思維能力由形象思維向抽象思維過渡，在他的眼里，很多事情是不符合自己的認知的，有種“不順眼”“都和我過不去”的錯覺。于是有些孩子就用不聽話、不學習、離家出走、沉迷游戲等錯誤方式消解自己的情緒，并向師長施壓，正規青少年特訓學校費用，獲得存在感。


 
 
2-3歲為一個叛逆期，哪里有封閉式特訓學校，稱為“寶寶叛逆期”。孩子在嬰兒期，有著以本能為基礎的思維模式，在基本認知功能形成階段，主要行為是接受和模仿。嬰兒的模仿能力很強，但沒有是非好壞之分，不論哭和笑，都是出于本能性的反應。當孩子兩歲左右時，開始有了“你”、“我”的概念，自我意識開始萌生，獨立意識也在迅速發展，馬鞍山特訓學校，經常說“不”，以向別人表示“我”的存在。父母應當為此感到高興。



許多孩子沉迷于網絡是由于在家庭里短少關懷和愛，有些孩子是由于在校園學習成績欠好，感覺自卑。所以要了解孩子沉迷于網絡的原因是很重要的，依據剖析的原因找出適宜的教育辦法，特訓學校哪里好，讓孩子逐漸戒掉。厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。對于厭學的學生，只要我們教師與家長密切配合，認真分析，找出原因，就一定能找到有效的解決問題的方法。事實上大多的“厭學生”由于長期得不到表現自己的機會，由于經常受到冷落”心理上越來越自卑，越來越消沉，以為自己是一只永遠飛不上天的“丑小鴨”，因而自暴自棄。
 
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