蘭州3到6歲鋼琴啟蒙教育重要性|蘭州鋼琴培訓(xùn)班|巴揚(yáng)



蘭州鋼琴學(xué)習(xí)班, 蘭州鋼琴培訓(xùn)班,蘭州鋼琴培訓(xùn)

目前，隨著社會(huì)的發(fā)展。家長(zhǎng)們似乎開(kāi)始意識(shí)到幼兒素質(zhì)教育的重要性了。許多有能力的家庭都會(huì)讓自己的小孩在兒時(shí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)一到兩種樂(lè)器。而鋼琴則是目前相當(dāng)普遍的兒童啟蒙樂(lè)器了。那么兒童學(xué)習(xí)鋼琴有哪些好處呢？1、 提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。

2、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。

鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都***高于一般孩子。

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3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力。學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的***鋼琴作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開(kāi)朗，而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。巴赫的作品比較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；海頓的作品幽默、明快，含有宗教式的超脫，莫扎特的音樂(lè)旋律優(yōu)美歡快，貝多芬的作品既壯麗宏偉，又樸實(shí)鮮明。熱烈激昂、振奮人心。肖邦的作品，優(yōu)美、文雅、富有歌唱性。

日常進(jìn)行有針對(duì)性孩子練琴的時(shí)候，“計(jì)時(shí)”和“計(jì)件”的方法都是不可取的。“計(jì)時(shí)制”容易讓孩子想出各種理由，如喝水、如廁拖延時(shí)間；“計(jì)件制”誘使孩子越彈越快，潦草結(jié)束。練琴方法中，相當(dāng)重要的是目的明確，如果家長(zhǎng)換一種方式對(duì)孩子提出要求，效果就大不一樣了。初學(xué)琴時(shí)，應(yīng)該幫助、引導(dǎo)孩子回憶老師的要求，有針對(duì)性的根據(jù)自己的錯(cuò)處和不足彈奏，這樣能提高孩子的練琴效率，取得更大的進(jìn)步。如“***我們要想辦法把這個(gè)曲子中的連音練好”，“看看這一句該怎樣彈才象下雨聲”等等，這樣提出問(wèn)題，使孩子有目的地練習(xí)，他就會(huì)全神貫注的去想辦法達(dá)到目的。

學(xué)琴早期階段很容易犯錯(cuò)，常常是在上課時(shí)都懂，而回家一練習(xí)，動(dòng)作就走樣了，因此要說(shuō)服孩子，養(yǎng)成上課之后當(dāng)天再練一陣的好習(xí)慣，以便回憶一下上課的內(nèi)容和要求。

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孩子的注意力只有二十分鐘左右，之后就會(huì)轉(zhuǎn)移,或精力上感到疲憊,這時(shí)需要新鮮的東西來(lái)填補(bǔ)或轉(zhuǎn)移。所以，我們對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)要在他相當(dāng)有興趣的時(shí)候完成，利用孩子注意力集中的這段時(shí)間練習(xí)教師布置的重點(diǎn)內(nèi)容。孩子開(kāi)始不斷東張西望時(shí)，這是你可以適當(dāng)讓孩子休息，等到他注意力又開(kāi)始集中時(shí)再練習(xí)。

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