素質(zhì)教育嚴(yán)重缺失傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)的素質(zhì)教育嚴(yán)重缺失。當(dāng)前，大部分教育培訓(xùn)機構(gòu)以幫助學(xué)生提分為目的。真正的教育輔導(dǎo)是輔助學(xué)生實現(xiàn)自由而發(fā)展的手段。傳統(tǒng)的智力概念是建立在智商IQ測驗基礎(chǔ)之上的，家教中心，它有很大的局限性。從傳統(tǒng)的關(guān)于智力的界定來看，人的認(rèn)知是一元的；個體的智力是單一的，可數(shù)量化的。與此相反，家教輔導(dǎo)，美國教育心理學(xué)家加德納將智力看成是：“人們解決現(xiàn)實生活中所遇到的問題的能力；人們提出新的、需要解決的問題的能力；人們創(chuàng)造某種文化產(chǎn)品價值的能力。”加德納將人的智力分成八個維度，其分別是語言智力、數(shù)理邏輯智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、人際交往智力、內(nèi)省智力、自然學(xué)家智力。這些智力維度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)前我國應(yīng)試教育目標(biāo)的范疇，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)前我國教育培訓(xùn)目標(biāo)的范疇。歡迎您撥打圖片上的電話聯(lián)系我們，獲取更多優(yōu)惠喲~~~ 教育的價值基礎(chǔ)的九年義務(wù)教育，價值在于解決受教育人群德育、智育、體育、美育、勞動教育、科學(xué)教育等的原始啟蒙。促使和幫助受教育人群具備接受和接納社會生活的基本技能。隨后的中專、大學(xué)等中高等教育，價值在于解決受教育人群具備基本的科研、實踐、實驗、試驗、啟蒙。促使和幫助受教育人群具備和接納科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造等化、工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化等生產(chǎn)實踐的基本技能。歡迎您撥打圖片上的電話聯(lián)系我們，獲取更多優(yōu)惠喲~~~21世紀(jì)教育趨勢在過去幾十年中，未受任何學(xué)校教育的文盲人口的百分比下降了。從1960年的36%下降到2000年的25%。在發(fā)展家，2000年文盲百分比只有1970年的一半。在已發(fā)展，文盲也從6%下降到1%，未受學(xué)校教育者從5%下降到2%。2018年12月3日，家教機構(gòu)，第73屆聯(lián)合國大會第44次全體會議在紐約聯(lián)合國總部召開，內(nèi)蒙古家教，會議通過決議，將每年1月24日定為教育日。歡迎您撥打圖片上的電話聯(lián)系我們，獲取更多優(yōu)惠喲~~~  內(nèi)蒙古家教-家教機構(gòu)-江晨教育(推薦商家)由內(nèi)蒙古江晨教育咨詢有限責(zé)任公司提供。內(nèi)蒙古家教-家教機構(gòu)-江晨教育(推薦商家)是內(nèi)蒙古江晨教育咨詢有限責(zé)任公司（www.btjcxx.com）今年全新升級推出的，以上圖片僅供參考，請您撥打本頁面或圖片上的聯(lián)系電話，索取聯(lián)系人：王芳。 產(chǎn)品：江晨教育供貨總量：不限產(chǎn)品價格：議定包裝規(guī)格：不限物流說明：貨運及物流交貨說明：按訂單