名言
1、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 —?jiǎng)⑾?/p>
2、人類的全部生活都依次在書(shū)中留下印記；種族、人群、消失了，書(shū)卻依然存在。—赫爾岑
3、書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的。 —卡萊爾
4、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根
5、幾乎每一本書(shū)都似乎在我的面前打開(kāi)了新的、不知道的世界窗口。 ——高爾基
6、書(shū)籍使人變得思想奔放。 ——革拉特珂夫
7、在不足道的書(shū)本里，我們也總能找到些值得注意的東西。 ——哥爾多尼
8、所謂好書(shū)是指其內(nèi)容和你的意見(jiàn)完全相左，但仍舊對(duì)你有所幫助的書(shū)。——羅斯麥唐納
9、書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。 ——黑德斯
10、不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。 ——?jiǎng)e林斯基
11、書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須細(xì)嚼慢咽。 ——培根




 
 
，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能寫(xiě)出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，咸陽(yáng)初中招生范圍，不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象。
第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上。




 

6、推動(dòng)歷史前步(商鞅變法)
商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家商鞅為維護(hù)秦國(guó)統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。
公元前361年，秦孝公即位。年輕的國(guó)君決心改變秦國(guó)的落后面貌，于是下了一變法圖強(qiáng)的求賢詔令
。商鞅就是在這個(gè)時(shí)候自魏國(guó)來(lái)到秦國(guó)的。
商鞅到秦國(guó)后，宣傳“強(qiáng)國(guó)之術(shù)”，決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會(huì)改革，咸陽(yáng)初中招生報(bào)名，因此得到秦孝公的信任，任命
他為左庶長(zhǎng)。
公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦國(guó)兩次公布了新法。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法，面貌煥然一
新。秦國(guó)從落后，一躍而為“兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼”的強(qiáng)國(guó)，咸陽(yáng)初中招生，出現(xiàn)了“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯
于私斗，鄉(xiāng)邑大治”的局面。




 
 
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