2010年，上海蒙特梭利教育集團旗下早教蒙特梭利（0-3）（3-6）教室正式入駐上海世博會，這是時隔95年后繼美國舊金山世博會后蒙特梭利教育法再次入住世博會。蒙特梭利早教先后被評為：“早教”“嬰幼兒競爭力”婦女兒童發展中心授予“婦女兒童喜愛早教”“早教行業誠信”歷時四年，制作走進歐美教育-蒙特梭利教育紀實與2011年正式發行，為國內教育從業者與家長打開了了解西方教育一扇窗。2011年由上海蒙特梭利舉辦的蒙特梭利發展高峰論壇舉辦吸引了來自歐美，港澳臺以及聯合國官員等世界各地600多名學者參與。2012年聯合國MMUN（蒙特梭利教育項目）辦公室正式掛牌成立，標志著蒙特梭利教育事業正式與國際同步。 蒙特梭利早教教學優勢蒙特梭利的教育研究無論從親子早教還是幼兒園教育以及小學中學甚至大學都已形成科學完善的教育體系。在歐美有著嚴格的準入標準，在由于的師資非常缺乏，導致蒙氏教育水平參差不齊。上海蒙特梭利教育集團作為蒙特梭利教育推廣者，有著嚴格教師執業標準，除了具備的素質之外，每個教師都需要完成不少于300小時課程訓練以及6個月實習才能上崗。講師還需具備美國相關蒙特梭利教育協會（0-3）歲，3-6歲，6-9歲，9-12歲講師資格認定0-1歲嬰NIDO嬰兒之家（0-1歲）：幼兒特性：此階段的幼兒的發展伴隨著運動敏感期（0-18月）及語言敏感期（0-6歲），這一階段的幼兒喜歡抓握、觸摸，完成從翻身到爬行，站立到行走的過程。開始了獨立探索世界之旅。環境創設：蒙特梭利眾多完備環境中，第，一個就是NIDO，意大利文“鳥巢”的意思，參照母體的子宮環境，舒適、寧靜、恒溫，由于其飲食結構的需要，無法與母親分離，所以NIDO是安全的親子環境。隨著嬰兒運動能力發展，對于周圍環境的探索欲望更加強烈，湖塘早教培訓，NIDO環境中的桌椅等可扶物必須穩而重；地面軟硬適中，適于爬行和學步；幼兒觸手可及的物的材質安全、無隱患；NIDO也為新生兒提供了循序漸進的感官引導。味覺（輔食添加）、聽覺（音樂環境）、視覺（追蹤視物）、觸覺（手眼協調）、潛艇平衡覺等多感官環境，以促使感覺統合。課程設計理念：NIDO是嬰兒和母親分離后開始適應獨立的第，一環境。課程設計考慮到新生兒的生理及心理特性。生理方面需要大量的肢體運動及感官刺激，為行走和獨立探索世界做準備，同時也需要母乳喂養；心理方面需要母親的照顧和撫慰，所以NIDO是親子課堂。1-2歲嬰IC幼兒之家（1-2歲）：幼兒特性：此階段的幼兒大運動、精細動作、體能飛速發展期。可以蹲下再站起，有跑的前期征兆，喜歡爬樓梯；主動配合穿衣、懂得再見、歡迎，出現自我意識，有強烈的自我意愿表達，如要，常州親子活動中心，不要；對語言的理解和駕馭能力提升，能夠叫簡單的名字，天寧早教培訓，能夠對于親近人發出的指令聯想出相應的動作等；具備握筆涂鴉的能力。環境創設：IC幼兒之家作為蒙特梭利第二環境，保持NIDO中風格——以兒童為中心，將兒童熟習的日常環境按比例縮小，以便兒童從中找出自己與環境的關聯，早教培訓，便于幼兒自主選擇，自我構建。隨著大運動、精細動作、體能的飛速發展，此階段的兒童好奇心與探索能力成正比，由于其認知能力有待進一步提升，環境中易碎、尖銳物品的放置要安全，桌椅等可移動物品的重量需以兒童方便使用為準（兒童要按照自己的需求挪動桌椅，所以不能過重）；IC幼兒之家里為重要的區域之一：日常生活區，通過豐富的日常操作學會照顧自、己照顧環境，從而達成自我構建。IC的另一重要區域就是它提供了比NIDO更為豐富的感官體驗，豐富的感官教具會給兒童帶來更為豐富的感官刺激。 產品：蒙特梭利早教中心供貨總量：不限產品價格：議定包裝規格：不限物流說明：貨運及物流交貨說明：按訂單